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Ventajas del E-learnig 

 

 

 

  • Ahorro de costes

  • Deslocalización

  • Libertad de horarios

  • Facilita la interacción, tanto profesor-alumnos como de los alumnos entre sí

  • Posibilidad de realizar simulaciones virtuales en entornos controlados

  • Facilidad para mantener actualizados los contenidos

     

     

     

     

     

     

     

     

     

Como generar cursos: Herramientas del autor

  Existen varias formas de generar un curso de elearning, pero podemos establecer dos grandes grupos:

 

  • Herramientas que generan cursos a partir de contenido de otros programas (MS Word, MS Powerpoint, Flash, etc.):

    • Normalmente este tipo de herramientas suelen instalarse como un plugin (añadido) al programa en cuestión. Usando estos programas, podemos generar un curso que cumpla con algún estándar (normalmente ADL SCORM) a partir de un contenido ya existente.

  • Herramientas específicas de creación de cursos:

    • Este tipo de programas han sido creados con la finalidad de generar cursos, por lo que disponen de todo un abanico de herramientas para diseñar cursos complejos que sean utilizables por distintasplataformas (LMS) de elearning. Normalmente pueden generar cursos que cumplan con más de un estándar, pero prácticamente todos son capaces de generar cursos que cumplan el estándar ADL SCORM.

       

       

       

       

       

       

       

       

       

Como ver cursos: Plataformas de elearning (LMS)

Para ver un curso será necesario contar con una plataforma de elearning o LMS (Learning Management System).

 

Estas plataformas nos permitiran acceder al contenido de los cursos, pero sobre todo nos permitirán realizar el seguimiento sobre la evolución del usuario respecto al curso (puntuación obtenida en tests, tiempos de conexión totales y por módulo, etc.). Además, muchas plataformas nos ofrecen también herramientas adicionales que resultan muy útiles en una acción formativa, como mensajería interna, foros, almacén de documentos, blogs, wikis, etc.

Existen infinidad de plataformas de elearning en el mercado, existiendo dos grandes grupos: plataformas libres (código abierto) y plataformas privativas (código propietario). En cualquier caso, el aspecto más importante de cara a su aprovechamiento futuro es que sean compatibles con cuantos másestándares mejor y, como mínimo, compatibles con el estándar SCORM, que es el más utilizado.

A continuación mostramos algunos de los más conocidos:

  • Plataformas libres:

    • .LRN

    • ATutor

    • Claroline

    • Dokeos

    • Moodle

  • Plataformas propietarias:

    • Blackboard

    • CAE

    • Desire2Learn

    • Ecollege

    • KedrosLMS

       

       

       

       

       

       

       

       

       

Plataformas libres

Plataformas privadas

 

 

  • Moodle

  • Claroline

  • Udemy 

  • RCampus

  • Learnopia

  • eDhii o Peer 2 Peer University

 

  • Moodle

  • Claroline

  • Udemy 

  • RCampus

  • Learnopia

  • eDhii o Peer 2 Peer University

Consejos para hacer cursos E-lering 

 

Existen algunas características comunes a cualquier curso, independientemente del estándar utilizado para su comunicación con el LMSy de las materias que trate:

 

  • El curso debe ser breve. Cuanto menos contenido, más facilidad para asimilarlo y menos probabilidades de que el alumno se canse.

  • La información debe estar bien estructurada, con pequeños módulos que no se hagan largos o pesados.

  • Hay que apoyar los contenidos teóricos en ejercicios y ejemplos.

  • Cuanto más se haga interactuar al usuario con el curso (minijuegos, tests, etc.), mejor.

  • Solo hay que introducir animaciones o vídeo si esto hace que la explicación sea más práctica o clara. Hacer que el título de la página entre volando desde la derecha o poner un vídeo con un señor hablando NO es crear contenido interactivo, solo ralentiza el avance del usuario.

     

     

     

     

     

     

     

     

     

Que son pildoras formativas?

Las píldoras formativas son pequeñas unidades de información que deben ser totalmente independientes, de manera que puedan ser utilizadas bien de forma autónoma (siendo ellas mismas un "minicurso") o como parte de un curso más extenso.

Las píldoras formativas deberían quedar almacenadas en repositorios para su consulta y utilización por parte de otras personas (con acceso libre o restringido por empresa, suscripción, etc.), aunque lo cierto es que a día de hoy, no existen repositorios operativos con un catálogo mínimamente extenso.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Que es Scorm?

SCORM es el estándar de elearning más utilizado a nivel mundial. La utilización de estándares permite que un curso elaborado con cualquier herramienta que cumpla el estándar pueda ser visto en cualquier plataformas (LMS) que también lo cumpla.

 

El estándar SCORM, está orientado además a que se utilicen repositorios depíldoras formativas, que son pequeñas unidades de información independientes. De esta manera, podría crearse un curso entero reuniendo un determinado número de estas unidades, que pueden formar parte a su vez de otros cursos distintos.

 

En SCORM, estas píldoras formativas reciben el nombre de SCO (Shareable Content Object). De hecho, las siglas SCORM vienen de la diefinición "Shareable Content Object Reference Model" (modelo de referencia para contenidos compartibles).

 

Como convierto mis contenidos en SCORM

La mejor opción es diseñar el curso con una herramienta especializada, que nos permitirá ajustar al máximo todos los detalles y funcionalidades que elestándar ADL SCORM nos permite incluir en un curso. Si este es el caso, lo único que hay que hacer es un prototipo del curso y sus funciones especiales (objetivos, prerequisitos, etc.) e implementar este prototipo con las herramientas que nos dé nuestra aplicación.

 

Si partimos de una página web previamente desarrollada, no nos quedará más remedio que contratar a un profesional informático que tenga conocimientos del estándar SCORM y que realice la adaptación.

Si partimos de documentos ofimáticos, podemos utilizar una serie deherramienta que existen en el mercado para realizar conversiones automáticas al estándar.

 

En cualquiera de los casos en los que adaptamos un material ya existente, tenemos que ser conscientes de que no podremos implementar muchas de las funcionalidades que nos ofrece el estándar ADL SCORM, por lo que nos tendremos que limitar a aspectos básicos como el estado en el que queda una unidad (SCO) o el tiempo que ha permanecido el usuario en la misma. Esto es especialmente aplicable si generamos el curso SCORM de manera automática a partir de documentos estáticos (Word, PDFs, Powerpoint, etc.).

 

Como compruebo que un contenido cumple el estándar ADL SCORM

Para realizar esta comprobación, contamos básicamente con dos herramientas:

 

  • Utilizar la Test Suite de ADL SCORM: es la aplicación oficial que ADLpone a disposición de la comunidad para testear cursos SCORM. No es una aplicación fácil de instalar ni de utilizar, pero nos permite tener la absoluta seguridad de que nuestro contenido cumple con el estándar. En la web de Jorge Diéguez podemos encontrar un completo tutorial para validar un curso SCORM con esta herramienta.

  • Utilizar el ReloadPlayer SCORM: esta opción es bastante más sencilla.Reloadplayer SCORM es una aplicación desarrollada de manera conjunta por las universidades de Bolton y Strathclyde que nos permite testear cualquier curso fácilmente. De nuevo Jorge Diéguez dispone en su webde un excelente tutorial para probar contenidos SCORM con esta herramienta.

     

     

     

     

     

     

     

     

     

QUE ES EL TPACK?

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